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第246章:九年义务教育

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细细咀嚼了李承乾这番话后。

李世民眯缝着眼睛道:“在科举中,多开设一栏作为武举,倒也可以。”

“只是这强制百姓读书的事儿,怕是会引起不小的骚乱呀……”

毕竟,百姓都是要务农的。

男子若都读书习武去了,谁还务农?

难道都指望着家中老叟?

这肯定是不可能的。

毕竟人民的认知率,还没有后世那样高。

况且,就算是后世那样科技高度发达,并且人人都受到文化教育的情况下,对于某些新鲜事物的认知度还非常低呢。

就更别提,现在这样一个时代了。

但李承乾是谁?

他可是来自于二十一世纪的BUG。

他在从北漠回来的路上,就在琢磨这事儿了。

并且按照这时代的背景,他也想到了应对之策。

所以,听闻李世民的话后。

李承乾不慌不忙的回答:“强制读书这事儿,并非要像寻常士子那样,寒窗苦读十余载。”

“父皇只需成立几个机制,一是小学机制,二是中学机制,三是高中机制,四是大学机制。”

“一则是强制要求七岁上的孩子,必须到大唐建立的书塾中读书三载。”

“这三年,教授的内容,主要以识文断字为主,以三字经百家姓这类简单的书籍作为课题。”

“待到三载后,参加朝廷统一举行的考试,若考过方有资格上中学。”

“当然,若家长同意孩子继续读书也可以通过自费的方式读中学。”

“中学教授的内容,就与小学不同了,这个阶段要教的便是乡试要考的所有内容。”

“待到在中学学习三年后,则要再次参加朝堂统一举行的考试,若考过则有资格上高中。”

“若考不过,不论家长是否有钱,不论家庭背景,都不可以再读。”

“若想上只能通过后期努力,来年再考。”

“而高中的课题,则就要更加高深,我觉得要以会试全部考试内容作为课题。”

“这样一来,待到高中三载结束,至少这些人对于会试所有内容,都有一个大概的观念了。”

“而高中结业后,就要进行最后一次考试,若考过了就要上大学了。”

李承乾笑道:“旁的我不敢说,这几次考试后,大学内剩下的定是万中无一的天才。”

“大学的院长,正如之前我说的,要由父皇亲自担任。”

“这不仅会让父皇桃李天下,更能将父皇的威名传至千万里外。”

“并不定时的派遣朝中大臣,前去授受政务军务以及天文地理方面的知识。”

“待到大学三年结业后,这些人基本都成了大唐独一无二的人才了。”

“那时,父皇便可例行指派,这些人去往各地,担任力所能及的职务。”

此刻,李世民

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